Acasă / Ştiri / Dreptul de a participa la...

Dreptul de a participa la știință și de a beneficia de pe urma ei – un webinar ISC

Pe măsură ce respectul pentru libertățile științifice și aderarea la responsabilitățile științifice sunt în declin în întreaga lume, comunitatea științifică globală se confruntă cu o presiune semnificativă pentru a aborda multiplele, intersectatele și existențiale amenințări cu care se confruntă societățile noastre.

În acest context, ISC-ul Comitetul pentru libertate și responsabilitate în știință a ținut un webinar pe 11^th iunie pentru ca rețeaua ISC să reflecteze asupra cum progresul asupra dreptul de a participa și de a beneficia de știință poate fi avansat, și pe semnificația sa practică pentru comunitățile științifice, cele ale drepturilor omului și cele ale politicilor, precum și nu numai.

Despre „Dreptul la știință”

Dreptul de a participa la știință și de a beneficia de pe urma ei – o serie de drepturi și obligații adesea denumită „dreptul la știință” – rămâne puțin înțeles și subdezvoltat. Rolul statului în susținerea acestui drept, în special, este adesea neglijat, iar implicațiile sale pentru oamenii de știință și societatea globală sunt frecvent subapreciate. Interpretarea ISC clarifică ce înseamnă „dreptul la știință” pentru practica științei și utilizarea cunoștințelor pe care le generează, încadrând știința ca o parte fundamentală a culturii umane și situând ferm accesul echitabil la educație, protecția producătorilor de cunoștințe și beneficiile societale ale științei practicate liber și responsabil drept componente critice ale acestui drept.

Interpretarea CSI servește drept un cadru normativ puternic, subliniind necesitatea protejării libertăților, a îndeplinirii responsabilităților și a stabilirii limitelor – toate pentru a se asigura că progresul științific este în beneficiul tuturor. În acest fel, aceasta completează interpretarea CSI. Principiile libertății și responsabilității în științăși se aliniază puternic cu viziunea ISC asupra știința ca bun public global.

Vizionați înregistrarea

Puteți viziona înregistrarea făcând clic aici.

Comentarii

Karly Kehoe, profesor de istorie și catedră de cercetare în domeniul Canadei, Comunități din Atlanticul Canadei la Universitatea Saint Mary's

Karly Kehoe a moderat discuția și a deschis evenimentul prezentând dreptul la știință ca fiind atât înrădăcinat istoric, cât și urgent relevant astăzi. Ea a reflectat asupra modului în care societățile au considerat adesea știința și cercetarea ca fiind de la sine înțelese și au trecut cu vederea inegalitățile sistemice care împiedică participarea și accesul. Subliniind că dreptul la știință rămâne slab înțeles și insuficient implementat, ea a cerut un efort colectiv mai incluziv pentru a-i realiza potențialul. Karly ne-a reamintit că, în calitate de comunitate, „suntem departe de a fi neputincioși".

Amy Kapit, Responsabil principal cu programul de advocacy, Bursieri aflați în pericol (SAR)

Amy Kapit s-a concentrat asupra dreptului la știință prin prisma libertății academice, ca două cadre care se intersectează. Ea a subliniat atacurile pe scară largă împotriva comunităților de învățământ superior din întreaga lume și a reiterat că acestea sunt în creștere în frecvență nu doar în regimurile autoritare, ci și în multe țări democratice. Amy a remarcat că „Atacurile asupra învățământului superior și autoritarismul se complică reciproc„Atacurile sunt mai probabile în mediile autoritare, iar un sistem de învățământ superior slăbit permite autoritarismului să se înrădăcineze.”De aceea, atacurile din statele liberale precum SUA trebuie luate atât de în serios.".

Citiți cele mai recente Raportul Libertatea de a Gândi de către cercetători aflați în pericol.

Robert French, Fost cancelar, Universitatea din Australia de Vest (UWA)

Robert French a urmărit originile juridice și filosofice ale dreptului la știință, situând interpretarea CSI în deceniile de evoluție a instrumentelor internaționale privind drepturile omului. El a subliniat că interpretarea CSI este concepută ca un instrument de advocacy și implicare publică - nu un substitut pentru cadre juridice detaliate, ci o poartă concisă către acestea. Robert a subliniat necesitatea ca țările să adapteze și să implementeze „dreptul la știință” pe baza propriilor contexte juridice și culturale. El a avertizat în continuare că „încrederea publicului în știință a scăzut„și că, fără o vastă competență științifică, dreptul la știință este dificil de realizat.”Importanța unei susțineri clare, pe scară largă și persistente pentru știință ca bun public global nu poate fi subestimată.. "

Salvador Herencia-Carrasco, Profesor și membru al Centrului de Cercetare și Educație pentru Drepturile Omului, Universitatea din Ottawa

Salvador Herencia-Carrasco a adus în discuție o perspectivă juridică și latino-americană, subliniind invizibilitatea dreptului la știință în practica juridică.Dreptul la știință se bazează pe dreptul internațional. Cu toate acestea, există rareori cazuri în care atacurile împotriva științei sau a oamenilor de știință să fie aduse ca o revendicare a drepturilor omului.„El a menționat cazurile recente din Brazilia, Honduras, Argentina și Mexic, unde atacurile asupra comunităților științifice au fost încadrate ca probleme politice sau de mediu, mai degrabă decât ca încălcări ale drepturilor omului. El a salutat interpretarea ISC ca un pas important înainte, dar a subliniat necesitatea ca specialiștii în drept să colaboreze cu oamenii de știință.”Dreptul la știință nu este un drept de sine stătător„, a explicat el, „dar trebuie folosit ca o lentilă pentru a încadra modul în care alte drepturi și obligații internaționale... sunt afectate".

Geoffrey Boulton, Membru al Consiliului de Administrație ISC, Profesor Emerit Regius la Universitatea din Edinburgh

Geoffrey Boulton a susținut că dreptul la știință va rămâne nerealizat dacă nu se tratează cunoștințele științifice ca un adevărat bun public global – adică, dacă acestea devin disponibile gratuit tuturor. El a avertizat că actualul sistem de publicare științifică comercializează cercetarea finanțată public în spatele unor bariere cu plată, creând o barieră în calea accesului echitabil și că răspândirea științei frauduloase prin intermediul unor reviste prădătoare diminuează accesul la informații fiabile. Accesul echitabil la cunoștințe științifice fiabile, a susținut el, este fundamental pentru orice interpretare semnificativă a dreptului la știință.Dacă știința nu devine un bun public, dreptul la știință rămâne nebulos.. "

Citiți ISC-urile Principii cheie pentru publicarea științifică

Acest webinar a avut ca scop creșterea gradului de conștientizare cu privire la activitatea ISC în domeniul „dreptului la știință”, precum și obținerea de feedback și identificarea preocupărilor prioritare din partea membrilor noștri. Vă rugăm să ne împărtășiți părerile dumneavoastră despre interpretarea ISC a dreptului de a participa și de a beneficia de știință completând Chestionarul de pe pagina proiectului nostru.

Dreptul de a participa și de a beneficia de știință

Descărcați și tipăriți posterul nostru despre interpretarea ISC a dreptului de a participa și de a beneficia de știință. Sprijiniți misiunea ISC de a crește gradul de conștientizare afișându-l în birou, laborator sau sala de clasă și împărtășiți-l colegilor și comunității.

Download

Pentru a afla mai multe despre interpretarea noastră, vă rugăm să vizitați gama noastră de bloguri de specialitate, care explorează mai detaliat dezvoltarea și implicațiile acesteia:

Cele mai recente

blogul

19 noiembrie 2024 - 8 min citit