Acest articol face parte din seria „Femeile de știință din întreaga lume: strategii pentru egalitatea de gen”, examinând factorii care permit sau împiedică participarea femeilor la STEM și în domeniile conexe. Această serie este informată de un studiu pilot realizat în colaborare între Consiliul Științific Internațional (ISC) și Comitetul Permanent pentru Egalitatea de Gen în Știință (SCGES), bazat pe interviuri cu femei de știință din întreaga lume. Seria este publicată atât pe ISC, cât și pe site-urile SCGES.
Catherine Jami a fost crescută într-o familie profund cufundată în știință, ambii părinți fiind medici și cercetători. În liceu, a fost fascinată de matematică și de limba și cultura chineză. În Franța, totuși, normele academice rareori se potriveau cu interese duble și, având în vedere acest context, Jami a decis să urmeze matematica după ce a terminat liceul.
A intrat în Classe Préparatoire la prestigiosul Lycée Louis-le-Grand, o școală pregătitoare extrem de competitivă pentru intrarea în instituțiile de elită din Franța. Acolo, ea era una dintre cele trei fete dintr-o clasă de peste patruzeci. „În primul meu an, am experimentat un iad de sexism”, își amintește ea. Incidentele de sexism au variat de la băieți care îi avertizează pe ceilalți să nu vorbească cu ea, până la un penis de hârtie pus pe scaunul ei și imagini pornografice lipite pe tablă, în timp ce profesoara a susținut o lecție de două ore, tolerând zâmbind imaginile degradante și chiar glumând despre ei. „A fost 1978, nu Evul Mediu”, notează Jami, subliniind șocul pe care l-a simțit când a întâlnit astfel de atitudini înrădăcinate.
Aceste experiențe au contrastat puternic cu dinamica progresivă a familiei ei – în care tatăl ei a împărțit responsabilitățile domestice, permițându-i mamei ei să-și construiască o carieră la fel de reușită. „Am descoperit sexismul în „lumea reală” și mi-am dat seama că familia mea este neobișnuită”, reflectă ea.
În 1980, Jami a intrat la École Normale Supérieure (ENS), o prestigioasă instituție franceză cunoscută pentru producerea de cadre universitare de top, într-un moment în care ENS avea instituții separate pentru bărbați și femei, implementând de fapt un fel de acțiune afirmativă. „Această intrare separată pentru femei a fost un fel de compensare pentru descurajarea zdrobitoare a tinerelor de a face știință pe care am experimentat-o”, spune Jami.
O femeie profesor care era șef de departament al ENS le-a spus elevilor ei că nu sunt la fel de înțelepți ca studenții din partea masculină a ENS. „Nu numai bărbații sunt sexişti”, reflectă Jami. Din fericire, un mentor de sex masculin a ajutat-o mai târziu să urmeze o cale care să facă posibilă îmbinarea dragostei ei pentru matematică cu interesul pentru limba și cultura chineză. „Întotdeauna am vrut să înțeleg de ce și cum a fost inventată matematica.”
Așadar, ea a început să lucreze la istoria științelor matematice din China. Cercetarea ei de doctorat s-a concentrat pe o lucrare matematică chineză din secolul al XVIII-lea privind expansiunile în serie de puteri ale funcțiilor trigonometrice. Această lucrare, scrisă de un astronom mongol, a discutat despre formule descoperite în Europa prin utilizarea calculului. Cu toate acestea, autorul mongol a dovedit aceste formule fără utilizarea calculului:
Un istoric nu spune: „Omul ăsta nu știe să verifice dacă o serie are o limită, pentru că nu știe calcul”. Dacă ar fi să susțină astăzi un examen în Franța, nu ar trece. Dar ceea ce este interesant este modul în care a demonstrat că formulele erau valabile fără calcul și, astfel, le-a permis oamenilor din comunitatea sa științifică să le folosească. Istoricii încearcă să înțeleagă oamenii din trecut în termenii lor. Ei nu cred că oamenii au încercat să facă ceea ce facem noi acum în știință și au eșuat. Ceea ce studiez este modul în care cunoștințele sunt reinterpretate pe măsură ce treci de la un sistem la altul.
În ciuda scepticismului unora dintre tutorii săi de matematică, decizia ei s-a dovedit preventivă, deoarece a obținut cu succes burse postdoctorale și, în 1991, a fost numită la Centrul Național de Cercetare Științifică (CNRS).
Implicarea lui Jami în organizațiile științifice internaționale a început atunci când a servit ca ofițer al Societății Internaționale pentru Istoria Științei, Tehnologiei și Medicii din Asia de Est (ISHASTM). Organizația a fost concepută pentru a promova studiul istoriei științifice din Asia de Est, un domeniu care a fost adesea trecut cu vederea în cercurile academice occidentale. Jami a devenit trezorier și mai târziu președinte al ISHEASM, când societatea a devenit afiliată la Divizia de Istorie a Științei și Tehnologiei (DHST) sub Uniunea Internațională a Istoriei și Filosofiei Științei și Tehnologiei (IUHPST). În 2005, Jami a fost ales în Consiliul DHST, servind ca trezorier timp de patru ani, iar apoi ca Secretar General. Ultimul post a implicat funcția de secretar general al IUHPST și pentru două mandate.
Unul dintre obiectivele principale ale lui Jami în timpul petrecut cu IUHPST a fost să extindă numărul de membri la nivel global, în special în regiunile subreprezentate precum Africa, America de Sud și Asia. În urma eforturilor sale, a avut loc un congres în Brazilia, iar altul va avea loc în Noua Zeelandă în 2025, promovând astfel în continuare colaborarea cu adevărat globală.
Un aspect cheie al filozofiei lui Jami este angajamentul ei față de incluziune, nu numai în ceea ce privește egalitatea de gen, ci și în ceea ce privește reprezentarea din diferite regiuni ale lumii. Aceasta implică asigurarea faptului că savanții din toate regiunile lumii, în special cei din zone mai puțin reprezentate, au acces egal la rețelele științifice globale și au posibilitatea de a-și contribui cu cunoștințele și perspectivele. „Există dovezi ample că diversitatea este o condiție pentru a face știință bună”, afirmă Jami.
Fiind o persoană care a lucrat intens în cadrul sindicatelor internaționale, ea pledează pentru un sistem „o țară, un vot” în organizațiile științifice internaționale, care oferă tuturor țărilor o voce egală, indiferent de dimensiunea sau resursele lor. „Puterea, să zicem, a Peruului și a Statelor Unite este așadar aceeași pentru majoritatea deciziilor”, subliniază ea.
Când Jami a auzit despre proiectul Gender Gap in Science (GGS), o colaborare inițiată de Uniunea Internațională de Matematică (IMU) și Uniunea Internațională de Chimie Pură și Aplicată (IUPAC) și finanțată de Consiliul Internațional de Știință (ISC), ea cu nerăbdare și-a asociat sindicatul, IUHPST, ca secretar general al acesteia.
După încheierea proiectului Gap Gap in Science (GGS), Jami a jucat un rol cheie în înființarea Comitetului permanent pentru egalitatea de gen în știință (SCGES). Ea a elaborat un Memorandum de Înțelegere (MoU), care a fost larg salutat și a permis SCGES să se extindă de la 9 la 25 de sindicate partenere. Ea a menționat că a avut loc o schimbare semnificativă în abordarea egalității de gen în știință: „Îmi pare că ceva istoric se întâmplă în proiectul GGS și continuă cu SCGES. Nu mai sunt organizațiile care le spun oamenilor de știință ce ar trebui să facă. Oamenii de știință se întreabă: „Ce vrem să facem? Ce putem face? Hai să o facem!'"
Jami subliniază rolul crucial al științelor sociale în abordarea problemelor de gen și a egalității, observând că aceste discipline, cu accent de lungă durată pe gen și inegalități, oferă perspective unice care sunt vitale pentru înțelegerea și abordarea dinamicii complexe a genului în știință.
În proiectul Gender Gap in Science (GGS), istoricii științei au fost primii dintr-o disciplină care implică științe sociale care s-au alăturat colaborării, impulsând o abordare interdisciplinară pentru a aborda disparitățile de gen în comunitățile științifice. În calitate de președinte al Comitetului permanent pentru egalitatea de gen în știință (SCGES), Jami și-a exprimat plăcerea de a vedea că mai multe discipline din științe sociale se alătură inițiativei, inclusiv antropologie, științe politice, psihologie și geografie. Aceste discipline, care sunt deja angajate în cercetarea problemelor de gen și a diverselor alte inegalități, aduc o varietate de perspective și metodologii care sporesc impactul SCGES.
O descoperire importantă din cercetările istorice este că femeile s-au angajat întotdeauna în ceea ce se numește acum activitate științifică. O provocare de bază constă în „invizibilitatea” lor istorică. Jami a citat testul Draw-a-Scientist, care a urmărit modul în care copiii își imaginează oamenii de știință. Când studiul a început în anii 1950, 90% dintre desenele pe care copiii le făceau în urma acestei indicații erau cu bărbați albi. Acum, aproximativ 70% din desenele copiilor înfățișează bărbați; deși acest lucru arată un progres, Jami consideră că ritmul schimbării trebuie accelerat semnificativ.
„Să fim atenți la cei mai tineri”, ne îndeamnă Jami. „Mai sunt încă multe de făcut în ceea ce privește creșterea încrederii în sine a tinerelor femei care se gândesc la o carieră științifică. Și asta este cu adevărat o muncă pentru toată lumea.”
Prof. Catherine Jami este director de cercetare la Centrul Național Francez pentru Cercetare Științifică (CNRS). A fost secretar general al Uniunii Internaționale de Istorie și Filosofie a Științei și Tehnologiei (IUHPST). A fost unul dintre fondatorii Comitetului permanent pentru egalitatea de gen în știință (SCGES) și președintele său inaugural, din septembrie 2020 până în octombrie 2024.
blogul 
blogul Drepturi de autor
Acest articol cu acces deschis este distribuit sub Creative Commons Attribution CC BY-NC-SA licență 4.0. Sunteți liber să utilizați, să adaptați, să distribuiți sau să reproduceți conținutul pe alte forumuri, cu condiția să creditați autorul (orii) sau licențiatorul original, să citați publicația originală pe site-ul International Science Council, include hyperlinkul original și indicați dacă s-au făcut modificări. Orice utilizare care nu respectă acești termeni nu este permisă.
Declinare a responsabilităţii
Informațiile, opiniile și recomandările prezentate în blogurile noastre de invitați sunt cele ale colaboratorilor individuali și nu reflectă neapărat valorile și convingerile Consiliului Internațional de Știință
Citiți mai multe despre Dreptul de a participa la știință 
Citiți mai multe despre Transformarea organizațiilor științifice: impactul leadership-ului femeilor asupra reformei instituționale 
Citiți mai multe despre De la pionier la lider: deschiderea drumului pentru femeile africane în matematică 
